突破人生框架　用AI重新定義自我

記者　高伃嫻、阮品翌／採訪報導

▲講師竹中溫雄於輔大講堂分享AI時代下的人生哲學與實踐。（攝影／阮品翌）

　　輔仁大學職涯發展與就業輔導組與日本語文學系於民國114年11月19日共同舉辦一場主題為「用AI來試著創作一份自我推銷吧」的講座，特別邀請日本知名AI教育專家、同時也是「不用客氣（Bu-Yo-Ki）設計有限公司」創辦人竹中溫雄蒞臨演講。講座中，竹中溫雄不僅分享了自己從一名對未來毫無規劃的高中生，轉變為國際AI專家的心路歷程，更深刻剖析了為何毅然決然辭去日本教職移居台灣的初衷。他透過獨創的「AI創像」工作坊，引導現場學生運用「擅長、喜歡、被需要」三大核心要素，重新定義自我價值，並強調在人工智慧飛速發展的當下，人類獨有的「五感」與「思考」才是科技無法取代的溫度。

從溫柔的怠惰到覺醒的冒險

▲講師竹中溫雄透過老照片回顧高中時期對未來的迷惘與轉折。（攝影／高伃嫻）

　　講座一開始，講師竹中溫雄並沒有直接切入艱澀的技術理論，而是展示了一張他在高中二年級前往富士山畢業旅行的照片。畫面中的少年笑得燦爛，那是他口中「人生最怠惰也最快樂」的時光。當時的他，對於未來沒有明確的目標，抱持著「人生總會有辦法的吧」這種樂天卻天真的想法，每天沈浸在網球社團與朋友的嬉鬧中，完全未曾認真思考過升學或就業的嚴肅課題。

　　然而，現實的衝擊來得很快。抱著僥倖心態參加大學考試的他，最終迎來了落榜的結果。那一刻，他從快樂的高中生瞬間變成了社會定義下的「無業遊民」。這份挫敗感成為了他人生中第一次深刻的覺醒，他意識到「船到橋頭自然直」的被動心態，並無法將他帶往任何地方。於是，他花了一整年的時間閉關苦讀，重新審視自己的人生方向。

　　這段沈潛的時光，讓他成功考取了當時日本唯一一所專攻AI技術的九州工業大學。在那裡，他遇見了著名的石川教授，並在長達六年的碩博士生涯中，從零開始掌握構建AI的核心技術。這段從「無所事事」到「頂尖專家」的轉變，不僅是他個人能力的提升，更讓他深刻體悟到「唯有經歷過徹底的反省與行動，人才能真正掌握自己的命運。」

跨越國界以身作則的教育實踐

▲講師竹中溫雄分享為了鼓勵學生勇於挑戰而移居台灣的創業歷程。（攝影／阮品翌）

　　畢業後的講師竹中溫雄進入日本教育界，從小學、國中一路教到大學。在國中任教期間，他發現一個令他擔憂的現象，許多學生資質優異，甚至在國中時期就考取了英檢二級的證書，但當被問及未來的夢想時，這些學生卻異口同聲地表示「考證照只是為了上好大學」，對於海外發展視為畏途，認為留在日本國內才是安全且穩定的選擇。

　　「我不希望他們的夢想變得『小而安穩』。」這句話在講師竹中溫雄的心中反覆迴盪。身為教師，如果自己都安於現狀，又如何能說服學生勇敢跨出舒適圈？為了打破這種僵化的價值觀，他做出了驚人的決定——辭去原本可以安穩做到退休的教職，只帶著一只行李箱，隻身飛往台灣。

　　來到台灣後，他創立「不用客氣設計有限公司」。這個獨特的公司名稱，源自於他初來乍到時感受到的台灣人情味。每當他說出笨拙的「謝謝」，總會得到一句溫暖的「不用客氣」。這四個字對他而言，不僅是語言的交流，更象徵著一種人與人之間互助、包容的美好關係。如今，他的足跡遍布全台三十多所學校，並致力於連結台日雙方的教育資源，用自己的行動向學生證明：冒險與挑戰，才是通往廣闊世界的鑰匙。

從使用者轉變為創造者的思維

▲講師竹中溫雄介紹如何透過日常生活中的需求引導學生開發AI應用。（攝影／阮品翌）

　　在談及AI教育理念時，講師竹中溫雄提出了一個核心觀點：「AI教育不應只是教導學生如何『使用』工具，而是要教會他們如何『創造』AI。」為了讓艱澀的程式設計變得親民，他在課堂上常使用一個名為「AI莎莎醬」的布偶娃娃作為教具。他告訴學生，這個娃娃一開始像張白紙，需要透過大家的教導，才能學會辨識好吃的餐廳、理解上課的內容。

　　這種「將AI擬人化」的教學方式，極大地降低了學生對科技的恐懼，並激發了他們的創造力。講座中，他分享了兩個台灣學生的精彩案例，第一是一位小學三年級的女生，為了掌握媽媽的心情，設計一款「媽媽危險度檢查App」，透過AI分析媽媽每天早上說「早安」的聲調，來判斷當天是否適合提出請求；另一位高中生則為了解決線上課程做筆記的困擾，開發了「自動截圖App」，讓AI自動判別簡報切換的瞬間並進行截圖。

　　這些案例生動、充分說明講師竹中溫雄的教育哲學：AI不應該是冷冰冰的代碼，而應是解決生活問題、連結人際情感的溫暖工具。當學生從單純的「使用者」轉變為「創造者」時，他們學到的不僅是技術，更是觀察生活與解決問題的能力。

科技無法取代的人性溫度與思考

▲講師竹中溫雄帶領現場同學進行分組討論並運用APP探索自我特質。（攝影／高伃嫻）

　　講座的下半場，則進到「AI創像：自我品牌建構」的實作工作坊。講師竹中溫雄引導現場同學分組，並利用他開發的「輔大強項AI」應用程式，探索個人的核心優勢。他提出了一個關鍵的思考框架：「擅長、喜歡、被需要」。他認為，真正的強項不僅是自己做得好的事，更必須結合個人的熱情以及他人的需求。

　　在示範過程中，講師竹中溫雄親自操作如何與AI對話。當AI僅給出「溝通力」、「行動力」等籠統的標籤時，他引導學生思考並表示這些標準答案雖然正確，卻無法觸及個人的靈魂。他強調，AI的運作基於大數據，它能提供平均值，卻無法理解每個人獨特的生命經驗與情感細節。正如他在總結時所言：「AI無法替你抓到最癢的地方。」

　　這場講座最終回歸到對「人」的關注。講師竹中溫雄提醒在場的每一位學生，在使用ChatGPT等先進工具之前，必須先經過大腦的深層思考。科技可以輔助我們整理資訊，但「我是誰」、「我想去哪裡」、「我想成為什麼樣的人」，這些涉及價值觀與生命意義的問題，只能依靠人類的五感與智慧去尋找答案。在AI席捲全球的時代，唯有保持清醒的自我認知與溫柔的人性關懷，我們才能不被演算法淹沒，真正成為自己人生的設計師。