1132專－百年輔仁行　三十特教情

　輔仁大學資源教室五月十五號舉辦特教祭典，適逢設立三十週年，活動設有體驗關卡與愛心市集，邀請全校學生共同參與，活動由特教生親自籌劃設計，期盼讓更多人理解障礙者的處境與能力，推動融合教育實踐。

（輔大之聲記者　江怡庭　採訪報導）

　輔仁大學資源教室五月十五號在風華廣場舉辦特教祭典，今年恰逢資源教室成立三十週年，活動結合紀念特展與障礙體驗，規劃多個模擬關卡與公益市集，邀請全校學生一同參與，期盼促進對特殊教育的認識與理解，透過學生主導的實作與展示，傳達對平等、尊重與包容的重視。

　特教祭典總召資源教室老師陳彤昀表示，祭典最早可追溯到民國八十九年，是早期學校推動融合教育的一部分，民國一〇三學年度起，活動重新啟動並延續至今，成為每年固定舉辦的重要活動。今年活動特別與三十週年特展同步舉行，回顧資源教室歷史，也向校內傳達特教工作的價值與努力。陳彤昀強調，活動設計以學生為核心，無論是關卡內容、視覺海報或體驗素材，都由特教學生自行規劃與製作，教師僅在過程中協助修正與審核，不僅讓學生展現自我能力，也讓籌備成為一種學習與自信的歷程。她說（聲：我們其實每年在設計這些活動是從特教生自己出發，那我們很多特教生都是這一次的籌備人員。）活動現場設置多個障礙體驗關卡，包括模擬學習障礙、肢體障礙、情緒行為障礙等類型，搭配現行輔具與學習工具展示，讓參與學生能以親身操作的方式，體會障礙者面對的挑戰。

　資源班授課教師林意翔認為，這樣的活動能縮短特教生與一般生之間的距離，讓雙方在平等的基礎上理解彼此。他說（聲：我覺得這個祭典其實可以讓特教同學跟一般同學有更多的接觸，那也讓一般同學能夠了解特教同學一些不易之處 。）林意翔補充，活動也讓特教生有更多表現機會，並能在公開場合中勇敢地傳達自己的觀點與能力。他也指出，社會中對特教的理解仍有限，唯有透過這類活動持續推廣，才能讓大眾真正理解身心障礙者的需求與價值。

　活動現場也邀請多個公益團體與身障者基金會設立市集攤位，販售手作商品或展示作品，提供身障者實際接觸社會、參與公共活動的機會，進一步延伸活動的社會意義。社會工作學系三年級的蔡承哲表示，透過實際體驗，更能理解特教生的真實處境。他說：（聲：我覺得今天的活動很有意義，像我在感官體驗那關，才發現有些日常我們習以為常的事，對他們來說可能需要更多努力去完成。）參與學生在闖關過程中不僅學習，也重新思考過去對障礙者的看法。許多學生完成任務後表示，以往對特教生的印象多半來自課堂間接接觸，親身體驗後才真正理解這些差異背後的努力與挑戰。

　此外，資源教室將在今年八月正式升格為「特殊教育學生資源中心」，未來將結合更多校內外資源與制度協助，提供特教生更全面的支持。

（輔大之聲記者　江怡庭　採訪報導）

（圖片由輔仁大學資源教室提供）