1141專－家樂協會 打造孩子第二個家
新北市家樂社區關懷協會自民國九十七年成立以來，致力於幫助弱勢家庭，以兒少課伴的服務方式，進行課後輔導和品格教育，培養孩子的自信心，並促進親子關係的建立，為孩子打造第二個家。
（輔大之聲記者 郭晶菁 採訪報導）
讓家快樂起來
新北市家樂社區關懷協會，簡稱家樂協會，原先在新莊靈糧堂底下深耕社區服務，幫助弱勢家庭，爾後在民國一百零七年正式成立組織，共有四個據點，分別位在蘆洲、後港、新莊區中正路和中和街。協會針對單親家庭、隔代教養、新住民、原住民及經濟弱勢的國小一年級到國中三年級的孩子進行課後輔導，再延伸到品格、人際關係、培力、服務學習、職涯探索和家庭親職教育等，希望透過長期的陪伴，成為孩子的第二個家。
家樂社區關懷協會執行長蕭武傑表示，他希望透過協會去幫助比較需要的家庭，讓這些孩子下課後有一個穩定的地方可以寫作業，吃晚餐，他說（聲：希望每一個家庭都很快樂、都很幸福，所以就是家樂，就是家家都快樂、都幸福。）在協會學習的孩子大多是透過學校轉介的方式進入，他說（聲：如果說以課伴來講，剛開始是學校轉介， 因為學校最知道每一個孩子的家庭的狀況。）另外也會和里長或社福單位合作，或是家長自行注意到，協會再針對資格限制進行篩選。
用陪伴建立信心
各個據點會根據不同年級的放學時間，有不同的課伴時間，以後港據點為例，低中高年級的學生都有，所以除了每週二低年級的孩子因為是全天班，課伴時間是從下午四點開始外，其他天都是中午十二點開始，一直到晚上六點半下課。後港據點的課伴主任莊惠提到，協會每天都會進行課業輔導，補救孩子課業上的不足，也有安排每週三和五的生命教育課程，像是身體的奧秘、反毒、情緒教育或網路沈迷等，她說（聲：我們會有很多的課程，然後慢慢去陪伴他，那當然我們越多的去鼓勵孩子的時候，其實孩子就會越來越有信心。）她也表示，協會會為老師們上助人技巧的課程，在鼓勵孩子的同時，老師也在成長。
而在教學的過程中，難免會遇到情緒不穩定或是叛逆期的狀況，莊惠分享，現在是三年級的一位孩子，剛來時常常對老師和同學生氣，但是在長時間陪伴下，發現到他生氣的次數變少了，孩子在覺得自己有進步下，也感到比較開心。在國中生叛逆期方面，蕭武傑分享到，曾經有一段時間和孩子的關係非常緊張，因為老師必須要收手機，讓孩子把功課好好的完成，但孩子不願意服從，因此發生衝突。後來以限制手機使用時段，找到折衷的方式與孩子達成共識。他表示國中生比較多的是陪伴他們的過程，跟他們做朋友，理解他們的心情。
成為家長背後的支柱
蕭武傑表示，目前弱勢家庭最大的問題是親子關係，在資源匱乏下，家長面臨工作時間長，沒有足夠的時間陪伴孩子，在收入不高又感到疲憊下，沒辦法與自己的小孩有良好的互動。但他認為家長不能以托嬰的心態將孩子交給協會，他說（聲：我們協會是可以協助，但是我們不能取代家長的責任。所以我們就希望我們這些家長他能夠 自省，然後自覺說，不是只有我們，他自己也要站起來。）協會除了照顧孩子外，也提供家長們環境和資源，像是情緒教育、自我探索和園藝治療等課程，家長間也透過彼此交流，敞開自我，分享與孩子的互動情況，再去感染他人。後港據點的課伴志工老師林碧霞表示，其實孩子最需要的就是陪伴，她說（聲：最渴望的應該是就是愛跟耐心的陪伴吧，尤其特別是應該是父母，我們協會就是看到這些家庭跟孩子的需要。）
各個據點都固定會有社工進行家庭訪問，了解孩子和家長相處的狀況，老師們也會在家長來接孩子時，簡單的聊聊天，或是透過社群平台和家長保持聯繫，希望可以更了解家庭狀況，知道該從何協助。而其他合作的社福單位，也會提供物資和金錢補助給經濟比較有問題的家庭。
被愛的同時也學習付出
協會成立至今，已經帶領許多孩子成長，儘管弱勢家庭的變動性很大，時常因為工作或房租等原因搬家，或是升上國中後跨學區的問題，沒辦法再到協會上課，但他們也都會利用假日的時間回來同樂，或是也有從協會畢業的高中生和大學生，回來擔任志工，協會便以「小手拉大手」的專案，訓練他們成為領袖同工，蕭武傑舉例，像是烹飪或是團康遊戲，由大學生和高中生訓練國中生，國中生再陪伴國小生，建立自信心，讓他們是一個被服務者變成一個服務者。莊惠表示，孩子回來找他們，對他們來說都是一個很大的鼓勵，她說（聲：我們陪伴他們雖然也許只是那一段日子，甚至我們覺得陪伴他的時候我們很挫折。可是看見他現在長成的這個樣子，其實跟我們那時候的灑種是也有一些的關聯，我們就覺得很值得繼續這樣子做下去。）她也提到，看見孩子不一樣了，卻願意回來找老師，有一種被記在心裡的感覺。
除了兒少課伴與家庭的服務外，協會也有設立銀髮族俱樂部，透過多元的手作、出遊和團康遊戲，讓長者體驗社區參與、活躍老化和友善環境。蕭武傑盼望社區的每一個家庭、每一位孩子、每一個父母和長輩，都有一個地方可以休息、可以聊天，可以讓他們感到幸福，他說（聲：我們希望我們的孩子可以因為他領受到別人的愛，我們都盼望他們也能夠懂得去付出那個愛。）他希望孩子長大後，能成為社會和家庭最大的幫助，從小接受志工老師的愛，應該更了解怎麼去愛別人，取之於社會用之於社會，讓愛繼續傳遞下去。
（輔大之聲記者 郭晶菁 採訪報導）
（圖片由家樂社區關懷協會提供）
